Bantu Murid Mudah Pahami Perkalian, Rini Pakai Kartu Perkalian Bergambar

Avesiar – Surakarta

Mata pelajaran Matematika sering menjadi momok bagi siswa dan orang tua murid dalam memahaminya agar bisa menghitung dengan benar. Sehingga, media pembelajaran juga dibutuhkan untuk menggambarkan soal hitung-menghitung ini.

Agar lebih menarik, aktif, dan variatif, Rini Dewi Puspitasari, guru Matematika kelas III SD Muhammadiyah Program Khusus Kottabarat Surakarta, memilih mengajar menggunakan media kartu perkalian bergambar untuk membantu murid dalam memahami konsep perkalian.

Menurut Rini, Rabu (3/8/2022), dilansir Suara Muhammadiyah, desain media kartu perkalian bergambar menggunakan kertas origami berbentuk persegi dengan ukuran 14 x 14 cm. Kertas tersebut dibagi menjadi tiga bagian, yaitu bagian atas, kanan, dan kiri.

Pada bagian atas digunakan untuk menempelkan gambar, bagian kiri digunakan untuk perkalian dua bilangan, sedangkan bagian kanan digunakan untuk hasil perkalian.

Setiap kelompok diminta untuk membawa perlengkapan berupa gunting, lem, dan spidol.

Lalu, Rini menyampaikan langkah-langkah penggunaan media kartu perkalian bergambar dalam proses pembelajaran Matematika di kelas.

Langkah pertama, guru memberikan pertanyaan pemantik kepada murid terkait pemahaman tentang operasi perkalian.

Kedua, guru membagi kelas ke dalam empat kelompok beranggotakan 7 murid.

Ketiga, setiap kelompok diberikan enam kartu perkalian dan bermacam gambar.

Keempat, setiap kelompok diminta mencari pasangan dari bentuk perkalian dengan model gambar yang sesuai dan menempelkannya di bagian atas kartu.

“Setelah semua kartu sudah sesuai dengan gambar, selanjutnya murid menghitung jumlah gambar pada masing-masing kartu. Jumlah gambar tersebut merupakan hasil dari perkalian di bagian kiri dan hasilnya dituliskan di bagian kanan kartu tersebut,” ungkap Rini.

Langkah kelima, setiap kelompok mempresentasikan hasil pekerjaan kelompoknya di depan kelas. Semua kartu perkalian bergambar tersebut di tempel pada papan yang sudah disediakan. Kemudian setiap kelompok diminta untuk mengunjungi hasil dari pekerjaan kelompok lain.

Menurut salah satu murid kelas III, Bill Zicoqu Seano El Shaka, kegiatan pembelajaran Matematika hari ini sangat menyenangkan.

“Alhamdulillah, saya merasa senang bisa menyelesaikan pekerjaan secara berkelompok dan mempresentasikan hasilnya dengan lancar,” pungkasnya. (ros)